ÖRNEK OLAY YÖNTEMİ NEDİR?
Örnek olay yöntemi, gerçek hayatta karşılaşılan problemlerin sınıf ortamında çözülmesi yoluyla öğrenmenin sağlanmasıdır. Bu yöntem öğrencilere bir konuyu ya da bir beceriyi kazandırmak ve o konuda uygulama yaptırmak amacıyla kullanılır.Günlük hayatta karşılaşılan gerçek bir problemin çözümü için de kullanılabilir.
TEMEL ALDIĞI KURAMLAR
Öğrenci etkinliğine dayalı güdüleyici bir öğretme yaklaşımı olan, öğrencinin öğrenme sürecine etkin olarak katıldığı,buluş yoluyla öğrenme yaklaşımını temel alır.Kavrama düzeyinde ki davranışların kazandırılmasında kullanılır.
AMACI
Bu tekniğin amacı toplumdaki farklı görüşlere, farklı değerlere sahip insanların birbirleriyle konuşarak farklılıklardan kaynaklanan problemleri çözmede kullanabilecekleri becerileri kazandırmaktır.
ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNDEN YARARLANIRKEN DİKKAT EDİLECEKLER
Örnek olay öğretmen tarafından sınıfa getirilebileceği gibi, katılımcıların çevrelerinde yaptıkları gözlemler sonucunda da düzenlenebilir.
Örnek olay sözel,resim,film gibi tekniklerle sınıfa getirilebilir.
Bu yöntemin kullanılabileceği uygun bir problem durumu belirlenmelidir.Olay sınıf önünde dramatize de edilebilir.
Örnek olaydaki temel problem ve ayrıntılar iyi tespit edilmiş olmalıdır.
Tartışmalardan çıkarılacak ilke ve sonuçlar ile üzerinde görüş birliği sağlanan öneriler yazı tahtasına yazılmalıdır.
Olayların incelenmesinden çıkartılan ilke ve sonuçlardan benzer olaylarda nasıl yararlanılabileceği tartışılarak açıklığa kavuşturulmalıdır.
Örnek olayla ilgili öğrencilere ön bilgiler verilmeli.
Problemin ve örnek durumun sınıf içerisinde uygulanması esnasında görev alacak öğrenciler ve bunların görevleri çok iyi bir şekilde planlanmalı ve hazırlanmalı.
Her konu alanı ve içerikteki olay, uygulama ve problemler örnek olay biçiminde sınıfa getirilebilir.
YARARLARI
Burada problem çözme tekniklerini, işbirliği içinde öğrenme, rol oynama gibi teknikleri de rahatlıkla kullanıp uygulama fırsatı bulunur
Öğrenciler ders kitabı dışındaki içerik ve materyallerden de yararlanma imkanı bulmuş olur.
Öğrenci merkezli bir yöntemdir.
Bağımsız düşünme, orijinal fikir üretme ve bunu ortaya koyma ve tartışma özellikleri gelişir.
Soyut düşünceler burada pratiğe, uygulamaya dönüştürülür.
Hemen hemen her alanda rahatlıkla uygulanabilecek ve verimli öğretim sonuçları alınabilecek bir metottur.
Örnek olay yöntemi izlendiğindekatılımcıların çevrelerinde süre gelenolaylara duyarlılığı gelişebilir.Bir problemi çözmeyi, analiz edip sonuca ulaşmayı öğrenirler.
Öğrenciler belli bir sorunla ilgilendikleri için ilgi, güdü ve dikkatleri genellikle yüksektir.
Gruplarla da uygulanabileceği için birlikte çalışma imkanı sağlar.
Bildiklerini ya da kavradıklarını gerçek bir duruma uygulama şansına sahip olurlar.
ÖSYM VE ÖRNEK OLAY YÖNTEMİ
Bu yöntemin sorulara indirgenmesi konusunda son dönemlerde büyük gelişmeler yaşanmıştır.Bilgiyle birlikte yaratıcı düşünce ve mantıksal problem çözme yeteneğinin de ölçülebildiği bu tip sorular son sınavlarla birlikte artık görsele de dökülmeye başlanmıştır.
Son Ygs'de bu görselden yararlanılarak ulaşılamayacak bilginin ne olduğu sorulmuştur. Bu örnek olay yönteminin soruya adapte edilmiş hali olarak güzel bir örnektir. Yapılandırmacı yaklaşımın bir ürünü olarak ortaya çıkan bu soru tipleri okullarda yerleştirilmeye çalışılan bu yaklaşımın sınavlarda uygulanmış halidir. ÖSYM'deki devrim niteliğindeki bu değişim ezber bilgiden uzaklaştırıp düşünmeye ve kavrayarak öğrenmeye yöneltmesi bakımından oldukça önemlidir. Her derste ve her dersin soru tarzında uygulanabilir olan bu yöntem daha sık kullanılmalıdır.
